EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESCOLA NA FRONTEIRA DOS DIREITOS

Autores

  • Ana Flávia Silva Peres
  • Carlos Henrique Andrade Ferreira
  • Diego Alves Côrtes
  • Ernesto Furst Teixeira
  • Fabiane Souza Pacheco
  • Luciana Shimakawa
  • Nedilene Pereira Furst
  • Roseline Martins Sabião Sousa

Palavras-chave:

Direito; Educação do Campo; Escola.

Resumo

Introdução: Este estudo destaca a história da construção de um direito, ou seja, um direito de acesso à educação, para aqueles que vivem no campo e possuem uma cultura da terra, da produção, do trabalho e do modo de vida rural, isto é, um direito a educação para àqueles que vinculam a construção da educação básica no campo com o movimento social e como esse movimento estaria se construindo. Dessa forma, verifica-se a importância de colocar a escola numa perspectiva da transformação social, conceituando evidentemente, que valores e relações são importantes para excluir qualquer tipo de desigualdade, além disso, desenvolver atividades que possam basear em propostas, novas formas de comunicação, pensamento, organizar uma luta intelectual e cultural, caracterizando um movimento social do campo contra uma não existência de escola capitalista. Objetivos: objetivou-se abordar que a educação do meio rural foi marcada por construções históricas culturais e que no âmbito do estado de direito, a educação, constitui uma ação estratégica para o desenvolvimento e a cidadania de todos os sujeitos que vivem ou trabalham no campo. Metodologia: Este estudo é de natureza qualitativa, realizado como produto científico, resenha intitulada Educação do Campo: escola na fronteira dos direitos, foi feito um levantamento bibliográfico nos sites científicos em relação à educação do campo, para tanto, apreciação da obra Por uma Educação do Campo - Cap II, de Miguel Arroyo. Considerações Finais: Diante disso, é possível considerar ainda, que no campo tem-se multiplicidade de saberes, a qual essa população rural produz nas suas experiências cotidianas, refletindo-se sobre a criação de um roteiro de trabalho para discutir a construção de uma política de educação do campo incorporada ao respeito à diversidade cultural e aos saberes tradicionais.

Referências

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Publicado

2021-01-06

Como Citar

PERES , A. F. S. .; FERREIRA , C. H. A. .; CÔRTES , D. A. .; TEIXEIRA, E. F. .; PACHECO , F. S. .; SHIMAKAWA , L. .; FURST , N. P. .; SOUSA , R. M. S. . EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESCOLA NA FRONTEIRA DOS DIREITOS . Scientia Generalis, [S. l.], v. 1, n. S1, p. 75–75, 2021. Disponível em: http://scientiageneralis.com.br/index.php/SG/article/view/134. Acesso em: 16 jan. 2021.